一、教学理念

遵照学校“培养具有爱国主义精神、国际化视野，富有创新意识和实干精神的交通事业高级应用型专门人才”的办学宗旨，中心确定了“一中心、两导向、三层次、四阶段、五能力”的教学理念。

图1 实验教学中心教学理念

秉承“以学生为中心”的教育理念，突出学生的“中心”地位，倡导教师在“主导”教育教学的过程中更加关注学生学习体验和需求的满足，注重学生的价值引领和实践能力培养。

以“成果产出”和“社会需求”为导向，教学设计和实施的目标是学生受教育所取得的学习成果，同时也要满足社会需求，与国家战略保持一致，服务交通基础设施建设。

开设“基础实验、专业实验、创新实验”三个层次的实验项目，紧扣课程教学大纲和课程预期学习成果实施计划，符合学生认知规律。

构建“科学实验意识培养、实验技能培养、综合实验能力实训和岗位工程应用能力培训”四个阶段的实践教学体系，进阶式培养学生综合素养，为应用型人才培养打下坚实基础。

通过实验教学培养学生的“科学思维能力、实践创新能力、工程设计能力、团结协作能力、沟通管理能力”，构建新工科背景下“协同育人”的人才培养新机制，提高创新型人才的培养质量，全面推进学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。

二、教学体系与教学内容

中心通过不断吸纳国内外高水平大学实验教学的经验，建立了“三层次、四阶段、三循环”的螺旋上升、动态改进的实验和实践教学体系，培养具备“工程实践能力”和“创新创业能力”高素质应用型人才。

图2实验教学中心教学体系与教学内容

三层次：基础实验培养学生认真、严谨、科学、安全的实验意识，专业实验培养解决专业问题能力，创新实验培养创新和团队精神，搭建不同层次科学能力的培养阶梯。

四阶段：根据四阶段培养需求，建立能力进阶、全面完整的培养过程体系。

三循环：第一循环：在第一、二阶段，通过课堂实验和课程认识实习，完成基础实验过程的训练。第二循环：在第三阶段，通过专业课程的实验设计和开放性项目，完成专业的试验设计和工程设计训练。第三循环：在第四阶段，通过岗位实习、毕业设计和参与项目等，学生基本可以独立完成工程项目试验检测任务。

中心结合交通土建工程专业建设需求，以实验课程、工程实践、科技创新、专业竞赛、毕业设计和执业培训为实验教学载体，搭建了基础实验平台、学科专业实验平台、模拟仿真实验平台、科研技术平台与工程技术服务平台等，开设了力学、化学、水力学、测量、土工、无机结合料、沥青及沥青混合料、集料、水泥及水泥混凝土、路面检测、港口航道、隧道、材料基础、航空遥感、大型结构、材料制备与表征、道路材料长期服役性能、虚拟仿真等方面的实验项目。